La valoración del proceso de enseñanza aprendizaje en los grados de economía y administración de empresas

• Autores: María del Mar López Pérez, Rosario Pérez Morote
• Localización: Education in the knowledge society (EKS), ISSN 1138-9737, ISSN-e 2444-8729, Vol. 13, Nº. 3, 2012 (Ejemplar dedicado a: Práxis educativa y entorno tecnológico), págs. 190-219
• Idioma: español
• Títulos paralelos:
  • Valuation of teaching and learning process in undergraduate degrees
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• Resumen
  • español

    Con el propósito de valorar los pasos del proceso de enseñanza-aprendizaje, hemos orientado nuestra participación a analizar las herramientas metodológicas aplicadas en la formación del alumno y su evaluación. El objetivo principal de esta investigación se centra en averiguar si la metodología utilizada por el profesor es percibida como adecuada para los alumnos, y conocer si se evalúan correctamente las capacidades a alcanzar.

    Para nuestro análisis, hemos utilizado los informes de evaluación de la calidad docente realizados durante los tres últimos cursos académicos por la Facultad de Económicas y Empresariales de Albacete, así como una encuesta donde los alumnos valoran los procedimientos habitualmente usados por el profesor en el aula. El trabajo persigue el análisis de los procedimientos e instrumentos que el docente planifica y especifica en las guías de las asignaturas y que forman parte del plan docente del grado.

  • English

    In order to evaluate the teaching and learning process, we have focused our interest on analysing the methodological tools applied in the formation of students and their evaluation. The main aim of this research is to know if the methodology used by the teacher is seen as appropriate for students. We want to know if it evaluates properly over the last.

    For our analysis, we used the evaluation reports made over the last three academic years by the Faculty of Economics and Business of Albacete. We employed a survey whereby students valued the procedures normally used by the teacher in the classroom. The work aims to the analysis of the procedures and instruments planed and specified by the teacher in the subject guidelines which are part of the degree plan.