Resumen de El uso de las nuevas tecnologías en el aula universitaria y su relación con los modelos docentes

Mercedes Molina Ibáñez, Felipe Hernando Sanz

• español

  El artículo pretende poner en valor las relaciones existentes entre nuevas tecnologías, aprendizaje y modelos docentes. Presenta diferentes tipos de propuestas relacionadas con los nuevos modelos docentes. Esta nueva perspectiva se ofrece con la esperanza de que pueda contribuir positivamente en la creación de nuevas ideas e innovaciones docentes que sean aplicables al Espacio Europeo de Educación Superior (EEES).

• English

  This paper attemps to deconstruct the existing relations between new technologies, learning and educational models. It presents concrete practices from specific learning programs. This new perspective on development is offered in the hope that it might contribute to creating the sort of environment in which all varieties of new ideas and educational innovations can be supported in European Higher Education.