Gotzon Toral Madariaga, Jon Murelaga Ibarra, Nereida López Vidales
Gaur egungo irrati eta telebistako komunikazio-eredu nagusiak alfabetizazio emozional handiago bat eskatzen die komunikatzaileei audientzienganako bidea naturaltasunez gauzatzeko. Lokuzioaren irakaskuntza tradizionalak, ordea, oraindik ere publikoarekiko distantzia formal baten beharrean ikusten du bere burua eta ez da gai komunikatzaileen prestakuntzan nabaritzen den zailtasun handienari irtenbide didaktiko egoki bat emateko: beldur eszenikoa.
© 2001-2024 Fundación Dialnet · Todos los derechos reservados