Didáctica crítica y usos públicos de la memoria

• Autores: Raimundo Cuesta
• Localización: Cuadernos de pedagogía, ISSN-e 2386-6322, ISSN 0210-0630, Nº 362, 2006, págs. 60-65
• Idioma: español
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• Resumen

  • Frente a una visión fosilizada y lineal de la historia, que caracteriza el currículo escolar actual, el autor propugna una didáctica orientada a comprender la implicación sociohistórica de los problemas relevantes de nuestro tiempo, Y expone un abanico de experiencias que se desenvuelven en tres momentos: construcción del problema del conocimiento, producción material del proyecto y comunicación pública de los resultados.