Resumen de Estrategias para la formación del profesorado de Enseñanza Preescolar y Primaria en la Didáctica de la Lengua y la Literatura
Amando López Valero, Pedro Guerrero Ruiz
- español
La capacidad teórica de las Escuelas Universitarias de Magisterio para renovar los perfiles metodológicos del profesorado de las enseñanzas preescolar y primaria, así como para sostener la formación permanente en la innovación educativa, en relación con la Reforma de la Enseñanza hasta su consolidación definitiva, hacen necesario un planeamiento estratégico en orden al siguiente inventario de formación del profesorado de los niveles antes dichos. 1. Cursos de especialización en Lengua y Literatura para profesores de E.G.B. de planes anteriores al experimental de 1971. 2. Cursos de actualización en Didáctica de la Lengua y la Literatura. 3. Seminarios sobre investigación educativa en las áreas de la Lengua y de la Literatura. 4. Seminarios sobre innovación metodológica respecto a los planes de Reforma de la Enseñanza en Preescolar y Primaria, referente a los nuevos modelos lecto-escritores
- English
The theoretical capacity of the schools of Education for bringing up to date the methodological profiles in preschool and primary teaching, as well as their variety of resources for supporting in-service training in educational innovations within the scope of the Reform in Education proposed by the Ministry of Education, call for a strategic planning which might include: 1. Updating courses in Spanish Language and Literature for E.G.B. teachers who were trained before the 1971 scheme. 2. In-service courses in the methodology of Spanish Language and Literature. 3. Seminars on research into the teaching of Spanish language and Literature. 4. Seminars on methodological innovations, within the new curriculum intended for pre-school and primary teaching, in relation to the new models for teaching reading and writing.
