Carlos Vega Gómez, Álvaro Romero González, Marta Jiménez Sáenz de Tejada, Ignacio Gil-Díez Usandizaga
págs. 5-9
Historia de la sororidad en las aulas de la ESO: una propuesta didáctica
págs. 11-13
Historiar el hogar y las emociones en el aula: la soledad vivida y la soledad sentida
págs. 35-51
Orfandad y desigualdad en la Castilla del siglo XVIII: una propuesta didáctica para la enseñanza-aprendizaje de la historia moderna desde una perspectiva social
págs. 53-71
págs. 73-89
págs. 91-112
págs. 113-134
págs. 135-158
Competencias lingüístico-discursivas en educación superior: métodos y prácticas de alfabetización
págs. 159-175
Propuestas para la implementación de la Competencia Digital Docente (CDD): la visión de los docentes
Ramon Palau, Gabriela Fretes Torruela, Raúl Santiago Campión
págs. 177-192
El acoso escolar en España: revisión y análisis de los protocolos de actuación por comunidades autónomas
págs. 193-217
págs. 219-238
Aprendizaje-servicio universitario. Participación estudiantil, servicio y desarrollo de competencias
Esther Luna González, Monike Gezuraga Amundarain, Idoia Legorburu Fernández
págs. 239-260
La Prueba de Acceso a la Universidad como factor condicionante en la orientación del Bachillerato
Jon Mikel Luzarraga Martín, Esther Cruz Iglesias, Elixabete Sáenz Arrizubieta
págs. 261-283
PERAGÓN LÓPEZ, C. E. (coord.) (2023). Educación lectora. La literatura Infantil y Juvenil en el aula. Valencia: Tirant Humanidades, 166 páginas, ISBN 978-84-19376-00-8
Es reseña de:
Educación lectora: la literatura infantil y juvenil en el aula / coord. por Clara Eugenia Peragón López
Tirant lo Blanch, 2023. ISBN 978-84-19376-00-8
págs. 285-287
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