Soraya E. Layton Jaramillo, Oscar Germán Duarte Velasco, Rosalba Pulido de Castellanos, Eva María Aguaded Ramírez
págs. 1-24
Adrián Salvador Lara Garrido, Julia Rodríguez Carrillo, Rosario Mérida Serrano, María Elena González Alfaya
págs. 25-49
Formando profesionalismo desde las asociaciones de Educación Infantil: Discursos de su profesorado en Chile
págs. 51-73
Desarrollo y validación de una herramienta de Observación del Clima Emocional (OCE): Observación del Clima Emocional (OCE) generado por los docentes
Sebastián Fierro Suero, Pedro Sáenz-López Buñuel, Natalia Velázquez Ahumada, María Ángeles de las Heras Pérez, Bartolomé Jesús Almagro Torres, Rafael Bisquerra Alzina
págs. 77-100
Las Actitudes educativas del profesorado hacia las altas capacidades: Validación de la escala AEPAC
Lucía Barrenetxea Mínguez, Héctor Galindo Domínguez, Concepción Yániz Álvarez de Eulate
págs. 101-124
Barreras en la cooperación entre familias y escuelas: una revisión sistemática
págs. 125-148
¿Son las tareas escolares una cuestión temporal?. Percepción familiar
MªÁngeles Hernández Prados, José Santiago Álvarez Muñoz, Juan Antonio Gil Noguera
págs. 149-170
Influencia de la diversidad generacional en las relaciones entre docentes
José Miguel Nieto Cano, Mónica Vallejo Ruiz, Ana Torres Soto, Abraham Bernárdez Gómez
págs. 171-191
Liderar el desarrollo profesional docente: perspectivasde un grupo de directivos chilenos
págs. 193-215
Liderazgo pedagógico y complejidad de la gestión escolar: un estudio de casos múltiples
págs. 217-240
págs. 241-262
La toma de decisiones en Educación Superior. Análisis de competencias transversales
Pilar Martínez Clares, Natalia González Morga, Cristina González Lorente, Javier Pérez Cusó
págs. 263-280
El Valor social de las imágenes. Un estudio de caso en universitarios
José Víctor Villalba Gómez, Alfredo José Ramón Verdú, Magdalena Castejón Ibáñez
págs. 281-301
TPACK en Educación Física: la percepción del alumnado frente al profesorado universitario
págs. 303-321
La enseñanza de la forma musical a través de la audición activa: evaluación de una propuesta para la formación de maestros
págs. 323-341
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