págs. 1-1
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Infraestructura y equipamiento tecnológico en los doctorados consolidados de CONACYT: una mirada desde las políticas públicas y los académicos
Serafín Ángel Torres Velandia, Dalia Ruiz Ávila, Luis Demetrio Meza López
págs. 3-23
págs. 24-36
Competencias del profesor universitario: elaboración y validación de un cuestionario de autoevaluación
págs. 37-65
Branding y reputación: pilares básicos de la visibilidad online del profesor de educación superior
págs. 66-76
Investigación educativa en Argentina: impacto de las políticas de ciencia y tecnología en dos agencias del Estado, ANPCYT y CONICET
págs. 94-108
págs. 109-122
Los nuevos estudios de doctorado en España: avances y retos para su convergencia con Europa
págs. 123-137
Posicionamiento de la carrera de Ingeniería Comercial en la región del Biobío
Manuel Alonso Dos Santos, María-José Jelves Jara, Paulina-Jazmín Mardones Valdebenito
págs. 138-153
Retiro y completación en educación superior. Algunas pistas para repensar programas de intervención
Julia Ester Cubillos Romo, Omar-Javier Altamirano Ojeda, Guillermo-Andrés Prado Cendoya
págs. 154-172
Ordenamientos jurídicos y políticas sobre discapacidad en la Universidad Veracruzana: rupturas, desencuentros y omisiones
págs. 174-189
Representaciones sociales estudiantiles: expectativas, evaluaciones y emociones
págs. 190-217
Reseña del libro La reforma integral de la educación básica: perspectivas de docentes y directivos de primaria, coordinado por Ángel Díaz Barriga
págs. 219-225
págs. 226-226
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