La importancia de incorporar la diversidad en el currículum de las carreras de la salud.
Mary Jane Schilling Norman
Percepción de la Calidad de Vida Profesional de docentes de Odontología.
Patricia Moya R., Juan Caro, María José Monsalves
Patologías cardiovasculares en alumnos de medicina. Una indagación exploratoria con implicancias institucionales y educativas.
Norberto David Bassan, R. Francisco Soldano Oraldo, Cristina Mónaco, Alberto Enrique D'Ottavio
Actitudes de estudiantes hacia la estadística, antes y después de cursar la asignatura, en una escuela médica Argentina.
Yanina Paez, Camila Burneb, Sandra Mosconi, Silvana Marisa Montenegro
Conocimientos y conductas de los estudiantes de quinto año de la carrera de Enfermería de una Universidad de la Región Metropolitana, en la atención ambulatoria de pacientes con Diabetes Mellitus Tipo 2.
María Liza Bezama González, Ilse López Bravo
Estilos de aprendizaje en los estudiantes de primer año de las carreras de Fonoaudiología y Kinesiología.
Karina Parra M., Jonathan García G., Nancy Navarro H.
Impacto de dos instrumentos de evaluación en el rendimiento académico y su relación con los estilos de aprendizaje en estudiantes de Kinesiología.
Gabriela Urrejola C., Carolina Williams O.
Concepciones docentes respecto al curriculum en carreras de la salud.
Javiera Ortega Bastidas, Olga Matus, Carolina Márquez Urrizola, Paula Parra Ponce, Nancy Bastías V., Juan Arellano, Liliana E. Ortiz, Cristhian Pérez Villalobos
Aprendizaje basado en equipos (TBL): Una metodología educativa que facilita el aprendizaje del estudiante.
Daniela Andrade Rebolledo, Héctor Brito Castillo, Patricia Rubí González
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